一本胜!后藤 珠里获胜
第73届全国高等学校剑道大会女子个人第一轮比赛已经举行。双方在4分0秒的规定时间内激战,最终以一本之差分出胜负。白方的后藤击中小手,后藤获得胜利。
对阵
- 红 石川 心叶(土佐塾・高知)二年级 二段土佐塾的石川(2年·二段)选手正在出场。
- 白 后藤 珠里(兴南・冲縄)二年级 二段兴南的后藤(2年·二段)选手正在参赛。兴南作为冲绳县代表,在本届赛事的男子团体、女子团体、男子个人、女子个人全部四个组别中均有参赛。
看点
在规定时间内,白方的后藤击中小手得分。
比赛过程中没有反则
直到规定时间结束都守护住一分的紧张局面
实况视频
有效击打
| # | 局面 | 红白 | 选手 | 技 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 在规定时间内 | 白 | 后藤 | 小手 |
- 决胜
- 一本胜
- 比赛时间
- 4分0秒
- 获胜者
- 后藤(白)
- 反则
- 无记录
文字直播
实况
剣持 翔
剣持 翔
第73届全国高等学校剑道大会,女子个人第一轮。现在是第四赛场第25场比赛。
实况
剣持 翔
剣持 翔
在规定时间内,凭借一分的领先优势地守到了最后,局面十分紧张。
解说
堂岛 厳
堂岛 厳
这是一场双方互不相让,预计将展开激烈攻防的比赛。
实况
剣持 翔
剣持 翔
红方是土佐塾的石川,白方是兴南の后藤。双方以锐利的踏步相对而立。
解说
堂岛 厳
堂岛 厳
谁能先占据主导权,现在到了关键时刻。
实况
剣持 翔
剣持 翔
哎呀,白方的后藤锐利地击中了!是小手!
解说
堂岛 厳
堂岛 厳
刚才那次小手击得太漂亮了。确实得分了。
实况
剣持 翔
剣持 翔
白方的后藤先得一本。随后土佐塾的石川展开猛烈追击。
解说
堂岛 厳
堂岛 厳
石川选手也拼命地试图得分,但后藤选手冷静地防守着。
实况
剣持 翔
剣持 翔
比赛时间所剩无几。石川持续猛攻,但后藤顶住了!
解说
堂岛 厳
堂岛 厳
为了守护住这一本,展现出了极高专注度的应对方式。
实况
剣持 翔
剣持 翔
比赛结束的信号响起了!
实况
剣持 翔
剣持 翔
在规定时间4分0秒的比赛结束后,以一本之差分出胜负。
解说
堂岛 厳
堂岛 厳
直到最后都保持着紧张感,是一场精彩的比赛。
实况
剣持 翔
剣持 翔
无反则记录,白方的后藤获胜。
实况
剣持 翔
剣持 翔
兴南的后藤,漂亮地突破了第一轮!
给两位选手
后藤选手,精彩的胜利。石川选手也战斗到了最后,没有放弃。期待两名选手今后能取得更大的飞跃。
土佐塾
- 正式名称
- 土佐塾高等学校
- 设置区分
- 私立(学校法人土佐塾学园)
- 所在地
- 高知県高知市北中山85番地
- 沿革
- 1987年2月获得学校法人土佐塾高等学校的设立许可,同年4月举行第一届入学典礼。1989年11月全校舍完工并举行创立纪念典礼。2012年4月更名为学校法人土佐塾学园。
- 校训·理念
- 高知県的学习辅导学校“土佐塾”基于“教育应通过涵盖智、德、美、体的全人教育来实施”的理念而设立。
- 学科
- 全日制课程・普通科(2022年4月开设“まなび创造课程”)
- 剑道部
- 2026年女子个人赛,石川心叶选手(二年级・二段)将参赛。
- 备注
- 沿革、校训、所在地待查(TODO)。
兴南
- 正式名称
- 兴南高等学校
- 设置区分
- 私立(学校法人兴南学园)。1985年开设了中学,成为冲绳县内第一所私立中高一贯制学校。
- 所在地
- 冲縄县那霸市古岛1丁目7番1号
- 沿革
- 1962年2月3日作为财团法人兴南学园成立,同年4月23日兴南高等学校开校。1985年4月6日开设了中学校。
- 校训·理念
- 高中的校训是“和谐、师生同道”(初中是“自主创造”)
- 学科
- 普通科(先锋课程・特别升学课程(标准・进阶)・综合升学课程)
- 剑道部
- 本次比赛将作为冲绳县代表参加男子团体、女子团体、男子个人、女子个人的全部4个项目。男子个人由竹下朱华选手(3年・三段)、女子个人由知念美月选手(3年・三段)和后藤珠里选手(2年・二段)参赛。在Let's Kendo中,他们被认为是九州大会八强。学校方面,棒球队在2010年成为历史上第6所、21世纪首个在甲子园春夏联赛中实现连霸的学校,男子手球队则在全国高中体育大会上6次夺冠。
- 备注
- 与爱知县的兴南高中等无关。读作“こうなん”。
来源: 第73届全国高等学校剑道大会 官方网站“大会速报”(比赛结果·对阵表)
https://inhigh.kendotaikai.jp/大会速报↗
仅刊登记录中的事实(对阵、有效击中及其顺序、结果、比赛时间、是否有犯规)。实况与解说为AI生成的演绎内容。
https://inhigh.kendotaikai.jp/大会速报↗
仅刊登记录中的事实(对阵、有效击中及其顺序、结果、比赛时间、是否有犯规)。实况与解说为AI生成的演绎内容。