延長賽二!奧村 望乃果獲勝
第73回全國高等學校劍道大會女子個人第二輪舉行,比賽時間持續了8分15秒。在規定時間及第一次延長賽中均無有效擊劍,在第二次延長賽中,白方的奧村通過“突き”決定勝負。憑藉這一本,勝者為奧村。
對陣
- 紅 桜木 佑圭(航空石川・石川)二年級 初段航空石川的櫻木在二年級時獲得初段。參加了2026年的女子個人賽。
- 白 奧村 望乃果(富山北部・富山)三年級 三段富山北部的奧村在三年級時獲得三段。富山北部的劍道部在令和8年度的富山縣預選中勝出,在男子團體、女子團體、男子個人、女子個人全部四個組別中均參加了高中體育節(Inter-High)。
看點
在規定時間內及延長賽第一局均未出現有效擊劍,局面十分緊張
在高中劍道中罕見的通過“突き”決勝
經過進入第二次延長賽的激戰,勝負在8分15秒時分出。
實況視頻
有效擊打
| # | 局面 | 紅白 | 選手 | 技 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 延長賽二 | 白 | 奧村 | 突き |
- 決勝
- 延長賽二
- 比賽時間
- 8分15秒
- 獲勝者
- 奧村(白)
- 反則
- 無記錄
文字直播
實況
剣持 翔
剣持 翔
第73屆全國高等學校劍道大會,女子個人第二輪,第一賽場第二場。
解説
堂島 厳
堂島 厳
在高中劍道中極罕見的“突き”得分,成為了令人印象深刻的一戰。
實況
剣持 翔
剣持 翔
紅方是航空石川的櫻木,白方是富山北部的奧村。雙方正進行激烈的攻防。
解説
堂島 厳
堂島 厳
雙方都擁有不放過瞬間破綻的集中力,很難取得一本。
實況
剣持 翔
剣持 翔
規定時間已到,雙方均無有效擊劍,以0-0進入延長賽。
解説
堂島 厳
堂島 厳
真正的勝負現在才開始。接下來的展開將考驗精神上的持久力。
實況
剣持 翔
剣持 翔
進入延長賽後,櫻木與奧村依然在激烈地互擊,但始終未能分出勝負。
解説
堂島 厳
堂島 厳
延長一中未出現有效擊劍,比賽進一步進入延長二。
實況
剣持 翔
剣持 翔
延長賽第二局,就在這裏!白方的奧村,鋭利的一擊,突き(刺擊)得分了!
解説
堂島 厳
堂島 厳
精彩的突き。這一擊成為了決勝分。
實況
剣持 翔
剣持 翔
比賽時間8分15秒。白方的奧村以一擊突き(刺擊)獲勝。
解説
堂島 厳
堂島 厳
奧村選手切入對方懷中,精準地命中突き,技術出眾。
實況
剣持 翔
剣持 翔
富山北部的奧村以突き擊擊敗航空石川的櫻木,晉級下一場比賽。
給兩位選手
憑藉精彩的突き獲勝的奧村選手,恭喜你。同時也為戰鬥到最後、絕不放棄的櫻木選手的頑強拼搏鼓掌。期待兩位選手今後能取得更大的飛躍。
航空石川
- 正式名稱
- 石川県立航空石川高等學校
- 讀音
- こうくういしかわ
- 設置區分
- 私立(學校法人日本航空學園)
- 所在地
- 石川縣輪島市三井町洲衞9部27番地7(能登空港校園)
- 沿革
- 2003年4月作為日本航空第二高等學校新設,2009年4月更名為日本航空高等學校石川。
- 校訓·理念
- 校訓“自由與紀律”
- 學科
- 航空科(航空工程課程/普通科課程/普通科課程 運動員藝術階段)
- 劍道部
- 劍道部被指定為強化部。擁有北信越國體冠軍、北信越大會第三名的業績,並以“通過劍道培養在社會上通用的能力”為理念。
- 備註
- 沿革、校訓、所在地待查(TODO)。
富山北部
- 正式名稱
- 富山県立富山北部高等學校
- 讀音
- とやまほくぶ
- 設置區分
- 富山縣立(男女同校)
- 所在地
- 富山縣富山市
- 沿革
- 1916年作為東巖瀬町立東巖瀬實業補習學校創立,1948年學制改革時成為高等學校。2020年與富山縣立水橋高等學校合併,成為現在的富山北部高等學校。
- 校訓·理念
- 校訓是“信義”“敢為”“自治”。2021年起,還繼承了整合後的水橋高中的“精進止於至善,開創無限可能”。
- 學科
- 普通科(包括體育班),藥學生物科,信息設計科
- 劍道部
- 2026年度的富山縣預選賽獲勝,男子團體、女子團體、男子個人、女子個人全部4個區分進入全國高中體育大會。女子個人是奧村望乃果選手(3年・三段)和太田わかば選手(3年・二段),男子個人是佐藤太陽選手(3年・三段)和八重﨑蓮鬥選手(3年・三段)。過去的全國大會戰績從公開信息中無法確認。
- 備註
- 讀音是“富山北部”。
來源: 第73屆全國高等學校劍道大會 官方網站“大會速報”(比賽結果·對陣表)
https://inhigh.kendotaikai.jp/大會速報↗
僅刊登記錄中的事實(對陣、有效擊中及其順序、結果、比賽時間、是否有犯規)。實況與解説為AI生成的演繹內容。
https://inhigh.kendotaikai.jp/大會速報↗
僅刊登記錄中的事實(對陣、有效擊中及其順序、結果、比賽時間、是否有犯規)。實況與解説為AI生成的演繹內容。